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NUEVOS AMBIENTES EN LA UNIDAD INFANTIL

Alexandra Rendón y Alexandra Ortiz - Nuevos ambientes en la Unidad Infantil

La disposición pensada e intencionada de materiales y objetos dentro de cada aula de la Unidad Infantil, es la apuesta con que el equipo docente, busca propiciar un espacio de encuentro que promueva continuamente posibilidades de interacción para que los niños puedan crear, transformar, intercambiar ideas, reconstruir y reflexionar.

La disposición de materiales (de preferencia naturales) dentro de un espacio pedagógico, tendrá siempre objetivos claros, orden y estética, para ser presentados a manera de invitación intencionada, en los diferentes momentos del período escolar. Dichos objetivos, son previamente analizados por el equipo docente, partiendo de las metas académicas propuestas, teniendo en cuenta la importancia de que cada ambiente, debe ser flexible, debe reconocer la diversidad, y que el contexto resulte lo suficientemente provocador, acogedor, seguro, retador y dinámico. Al mismo tiempo, debe propender posibilidades de movimiento, interacción, comunicación, toma de decisiones, desarrollo de la autonomía y construcción de hipótesis, como respuesta a las inquietudes propias y ajenas que les permitirán finalmente, describir, experimentar, resolver problemas, aprender del error, interpretar y representar de diversas formas, sus ideas y teorías sobre las temáticas abordadas, así como su visión del mundo.

De esta forma, los nuevos espacios o ambientes implementados en la Unidad Infantil son visualizados y convertidos en un tercer maestro como apoyo fundamental en la intervención pedagógica cotidiana.

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