Nuestros estudiantes en acción: esfuerzo, crecimiento y pasión deportiva
Durante las últimas semanas, nuestros estudiantes han vivido experiencias deportivas llenas de emoción, aprendizaje y trabajo en equipo en distintas disciplinas y torneos:
- Fútbol femenino categoría 2: Las jugadoras participaron en un partido amistoso contra el Colegio Bilingüe Lacordaire, logrando una victoria de 10–2. Cada jugada reflejó su disciplina, creatividad y compañerismo, fortaleciendo su confianza y espíritu de equipo. Además, participaron en el torneo ASOBILCA realizado en el Colegio Jefferson, donde ganaron todos los partidos de la fase de grupos y se coronaron campeonas tras enfrentar a Cañaverales en la final.
- Fútbol masculino categorías 2014–2015: Nuestro equipo participó en la 2ª parada de ASOBILCA, enfrentando a distintos colegios y mostrando un desempeño destacado. Disputaron el partido por el tercer y cuarto puesto frente a Bolívar B, terminando 1–1 y definiendo en penales (2–1). Además, en otras competencias, nuestros estudiantes superaron desafíos como manejo del miedo, ansiedad y toma de decisiones, demostrando crecimiento deportivo y emocional.
- Voleibol masculino categoría 2 (2014–2015): Los estudiantes participaron en el torneo de ASOBILCA, alcanzando el subcampeonato. Su constancia, disciplina y trabajo en equipo fueron fundamentales para lograr este resultado, evidenciando su crecimiento tanto en habilidades deportivas como en confianza y colaboración.
- Gimnasia nivel primaria: Nuestras estudiantes tuvieron la oportunidad de presentarse en el Coliseo del Pueblo, enfrentando nuevos escenarios y competencias. Iniciaron su jornada con calentamiento y preparación, fortaleciendo habilidades técnicas, autonomía y seguridad, mientras aprendían a adaptarse a espacios distintos al habitual.
En todos estos encuentros celebramos no solo los resultados, sino el esfuerzo, la actitud positiva, la resiliencia y el compañerismo de nuestros estudiantes. Agradecemos profundamente a las familias por su acompañamiento constante, que es fundamental para que estos logros sean posibles y para que cada experiencia se convierta en un aprendizaje integral.
Semana STEAM: Pequeñas Ideas, Grandes Soluciones
Entre el 23 y el 25 de febrero, nuestro colegio vivió la cuarta edición de la Semana STEAM, un espacio dedicado a la exploración, la creatividad y el aprendizaje, que reunió a estudiantes desde Casitas 3 hasta grado 11°, con algunas actividades especiales que también integraron a grado 12°.
Durante estos tres días, los pasillos, salones y diferentes espacios del colegio se transformaron en verdaderos laboratorios de ideas. Los estudiantes presentaron proyectos, experimentos, circuitos electrónicos, talleres interactivos y muestras de ciencia, matemáticas y tecnología, en los que demostraron sus desempeños de síntesis y todo lo aprendido a lo largo de sus procesos académicos. Fue una oportunidad para compartir conocimientos, explicar sus creaciones y mostrar cómo la curiosidad y el pensamiento crítico pueden convertirse en soluciones e ideas innovadoras.
Uno de los aspectos más enriquecedores de esta edición fue el encuentro entre los distintos niveles del colegio. Estudiantes de preescolar visitaron los proyectos de primaria, primaria conoció los de preescolar y algunos de básica y media, y así sucesivamente. Este intercambio permitió que los más pequeños se asombraran con lo que podrán construir en el futuro, mientras que los mayores compartían sus conocimientos con orgullo y entusiasmo. En cada presentación se evidenció la seguridad, el compromiso y la pasión con la que los estudiantes explicaban sus proyectos, así como el interés y la curiosidad al recorrer los de otros grados.
La semana también contó con la visita de colegios invitados y universidades, lo que permitió ampliar la mirada de nuestros estudiantes y mostrarles que las ideas que nacen en el aula pueden proyectarse hacia el mundo académico, científico y profesional.
Entre las experiencias especiales, los estudiantes disfrutaron de un planetario móvil, que transformó el colegio en una ventana al universo a través de una experiencia inmersiva y fascinante, permitiéndoles explorar constelaciones, comprender mejor los movimientos de los planetas y acercarse de manera didáctica al estudio del espacio. También se llevó a cabo una actividad de cohetería, en la que los estudiantes diseñaron y construyeron sus propios cohetes para luego lanzarlos de manera segura, práctica y divertida. Esta experiencia permitió aplicar principios de física, diseño y trabajo en equipo, mientras observaban en acción conceptos como la fuerza, la propulsión y la trayectoria.
La complementaria de robótica también tuvo su espacio, donde los estudiantes presentaron algunos de los proyectos que desarrollan en sus procesos de formación, demostrando habilidades en programación, construcción, resolución de problemas y preparación para torneos y eventos nacionales.
Sin duda, fueron tres días intensos y llenos de descubrimiento, que marcaron una versión diferente y muy enriquecedora de nuestra Semana STEAM. Una experiencia que fortaleció el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y el asombro por la ciencia, las matemáticas y la tecnología, y que fue disfrutada por toda la comunidad educativa.
Luis Felipe Reyes Hurtado
Líder de Contexto en Educación STEAM
Sembrando Espíritu Emprendedor
Las Tascas de Emprendimiento fueron una experiencia significativa para nuestros estudiantes. Más que un espacio de venta, se convirtieron en un escenario real de aprendizaje donde pusieron en práctica su liderazgo, creatividad y capacidad de organización.
Cada propuesta reflejó identidad, iniciativa y trabajo en equipo. Nuestros estudiantes comprendieron que emprender no es solo ofrecer un producto, sino innovar, asumir responsabilidades, tomar decisiones y generar valor con propósito.
Esta jornada fortaleció no solo habilidades comerciales, sino también la autonomía, el compromiso y la confianza en sus propios talentos. Sin duda, fue una experiencia que dejó aprendizajes que trascienden el aula y los acerca cada vez más a la construcción de proyectos con sentido.
Cierre desempeños
Conociendo la Economía, Protegiendo el Planeta
Nuestros estudiantes realizaron una actividad final en la que se convirtieron en los distintos actores de los sectores económicos de Colombia. Cada uno personificó su papel en la sociedad, mostrando sus características y aportes de manera creativa y dinámica.
Además, adoptaron una postura crítica y propositiva frente a la explotación de los recursos naturales, proponiendo ideas y soluciones concretas para protegerlos, recuperarlos y promover su uso sostenible. Fue una experiencia que no solo fortaleció sus conocimientos, sino también su capacidad de reflexión, responsabilidad y trabajo en equipo.
“Community Helpers”,
Durante el segundo trimestre, el grado primero ha desarrollado el proyecto “Community Helpers”, a través del cual los estudiantes han aprendido sobre las personas que contribuyen al bienestar de nuestra comunidad y la importancia de su labor.
Como parte del proceso, realizaron entrevistas a distintos “community helpers” dentro del colegio, lo que despertó gran interés y curiosidad. También conversaron con sus padres sobre sus ocupaciones y la manera en que estas aportan a la comunidad.
Además, realizaron una visita al departamento de bomberos, donde tuvieron la oportunidad de conocer de cerca su trabajo, hacer preguntas y vivir una experiencia de aprendizaje significativa y cercana a la realidad.
Como cierre del proyecto, en grupos recrearon un barrio: cada estudiante eligió un ayudante de la comunidad, lo respresentó y diseñó su lugar de trabajo, reconociendo así que cada rol es valioso e importante para el funcionamiento de la comunidad.
A Midsummer Night’s Dream
El grado 6B presentó su desempeño de síntesis de inglés con la puesta en escena de “A Midsummer Night’s Dream,” de William Shakespeare, en una versión adaptada para niños. A lo largo del proceso, los estudiantes aprendieron sobre la estructura de los playscripts, el uso de acotaciones y la construcción de personajes, al mismo tiempo que se acercaron al legado literario de Shakespeare.
Organizados en dos compañías de teatro, cada una con su propio director, los grupos lideraron los ensayos y coordinaron el montaje de manera colaborativa. Durante la presentación, demostraron compromiso al aprender sus parlamentos de memoria, preparar su vestuario y asumir con responsabilidad su rol dentro del equipo.
Este desempeño evidenció avances significativos en su producción oral en inglés: mayor seguridad al hablar, mejor pronunciación y entonación, expresión corporal y una comprensión más profunda de sus personajes. Celebramos su talento, disciplina y el excelente resultado obtenido, que abre la oportunidad para que varios estudiantes continúen perfeccionando la obra, incorporando nuevos detalles escénicos y actorales, y así brillar en el escenario de nuestro English Out Loud el próximo mes.
“Expo Fábulas: Historias que Transforman”.
En el marco del proyecto de síntesis del grado segundo, desde el área de Lenguaje, vivimos un espacio maravilloso y significativo con nuestra muestra “Expo Fábulas: Historias que Transforman”.
Durante este encuentro, los estudiantes fueron protagonistas al narrar las diferentes actividades desarrolladas a lo largo del segundo período, evidenciando importantes avances en el género narrativo. A través de la lectura, el análisis y la escritura, lograron reconocer la estructura de la fábula y se aventuraron a crear sus propias producciones literarias, fortaleciendo su imaginación, creatividad y expresión escrita.
Un elemento fundamental en este proceso fue la articulación con el texto del plan lector La visita, el cual nos invitó a realizar un recorrido por algunos lugares emblemáticos de la ciudad de Cali. Motivados por esta experiencia, los estudiantes visitaron personalmente algunos de estos sitios, tomaron retratos y consultaron sobre su historia, dando vida a un hermoso “pasaporte literario”. Este ejercicio no solo enriqueció su conocimiento cultural, sino que también les permitió integrar escenarios reales de la ciudad en la escritura de sus fábulas, dotándolas de mayor sentido y contexto.
Las familias fueron parte esencial de esta experiencia. Los padres acompañaron a sus hijos en el proceso creativo y, durante la expo, compartieron y representaron fábulas de su infancia, generando un puente intergeneracional lleno de aprendizaje, emoción y tradición oral.
Sin duda, la “Expo Fábulas” fue un espacio donde la lectura y la escritura trascendieron el aula, convirtiéndose en una experiencia viva que fortaleció el amor por la literatura y demostró que las historias, cuando se escriben desde el corazón, realmente transforman.
