Gimnasio La Colina brilla en el IYRC Colombia 2026 y clasifica nuevamente a Corea del Sur 2027
Por segundo año consecutivo, el Gimnasio La Colina, a través de su equipo de robótica Team Colina, participó en el International Youth Robot Competition (IYRC) Colombia 2026, consolidándose como un referente regional en formación tecnológica y competencias STEM.
Tras una destacada primera participación en 2025, donde el colegio compitió con 2 equipos (4 estudiantes) en la categoría Junior y obteniendo el segundo y cuarto lugar, este año el crecimiento fue significativo. En esta nueva edición, el colegio participó con 8 equipos y un total de 14 estudiantes, compitiendo en las categorías Junior (Road Challenge y Math Challenge Junior) y MID (Sumo Teleoperado y Math Challenge MID), bajo la orientación de los docentes Leonardo Naranjo y Luis Felipe Reyes.
Más allá de los resultados, la preparación de los estudiantes estuvo enfocada en un propósito claro: dar lo mejor de sí, disfrutar el proceso y aprender de la experiencia, sin la presión de ganar; sin embargo, los logros alcanzados son reflejo del compromiso, la disciplina y el trabajo en equipo que caracterizó a nuestros estudiantes durante toda la competencia.
El desempeño fue sobresaliente:
2 equipos en primer lugar (Road Challenge y Math Challenge Junior)
2 equipos en segundo lugar (Road Challenge y Math Challenge MID)
3 equipos en tercer lugar (Road Challenge, Math Challenge Junior y Math Challenge MID) 1 equipo en cuartos de final (Sumo Teleoperado MID)
Uno de los momentos más memorables se vivió cuando el podio completo de una de las competencias fue ocupado por estudiantes del Gimnasio La Colina, evidenciando el alto nivel alcanzado por nuestros participantes.
Gracias a estos resultados, el colegio clasifica nuevamente al IYRC Internacional en Corea del Sur 2027, que se llevará a cabo en agosto del próximo año. Este logro cobra aún más relevancia al ser el único colegio de la región en participar y clasificar a este evento internacional durante dos años consecutivos.
Este proceso no solo impulsa habilidades técnicas en robótica y programación, sino que también fortalece competencias fundamentales para la vida: trabajo en equipo, comunicación, escucha activa, respeto por las ideas de otros, tolerancia a la frustración y resiliencia.
Un agradecimiento especial a las familias, quienes fueron parte esencial de este logro. La delegación en Medellín estuvo conformada por 46 personas, reflejando un acompañamiento cercano, comprometido y constante de las familias durante todo el proceso.
Asimismo, extendemos nuestro reconocimiento a ASOPAF, por su apoyo en un gran porcentaje de la dotación de los polos de robótica de los estudiantes, y a los organizadores del evento, HighTech Institute, por su excelente gestión, organización y transparencia en los resultados.
Este nuevo logro no solo celebra medallas; celebra el esfuerzo colectivo, la pasión por aprender y la convicción de que nuestros estudiantes pueden llegar tan lejos como se lo propongan.
English Out Loud: una semana para vivir el inglés con creatividad y confianza
El nivel de Primaria vivió una semana verdaderamente especial durante English Out Loud, una experiencia enriquecedora que puso en evidencia el compromiso, entusiasmo y talento de nuestros estudiantes. A través de distintas actividades, el inglés se convirtió en una herramienta viva para expresarse, crear y compartir en escenarios significativos.
Durante la semana, 11 estudiantes participaron en el concurso In Their Voice, donde se destacaron por su seguridad, creatividad y gran capacidad de expresión en inglés. Asimismo, 7 estudiantes presentaron sus propuestas en el concurso del afiche promocional, demostrando ideas innovadoras y un uso creativo del idioma. El tradicional Spelling Bee, con un representante por grado, promovió la sana competencia y fortaleció el vocabulario y la precisión en el uso del inglés.
Uno de los momentos más vibrantes fue el Talent Show, un espacio lleno de emoción en el que numerosos estudiantes brillaron cantando, recitando y actuando en inglés. Estas presentaciones reflejaron no solo su talento artístico, sino también la confianza y apropiación del idioma en contextos reales y significativos.
Dentro de este escenario, se vivieron momentos muy especiales con la participación de cada uno de los grupos, algunos presentaron hermosos recitales de poemas creados por ellos mismos.
Sin duda, English Out Loud fue una semana en la que el aprendizaje del inglés se vivió de manera auténtica, fortaleciendo las habilidades comunicativas de nuestros estudiantes y permitiéndoles consolidar sus aprendizajes de una forma significativa y divertida.
Felicitamos a todos nuestros estudiantes por su entusiasmo y participación, y agradecemos profundamente a las familias por su valioso apoyo y acompañamiento desde casa en cada una de estas iniciativas.
Salida pedagógica grado 6-B – Centro Cultural Comfandi
Desde el contexto artístico y cultural, se llevó a cabo la salida pedagógica al Centro Cultural Comfandi con los estudiantes de grado 6-B, en el marco del desempeño de comprensión enfocado en la cuentería y la narración oral.
Fue una experiencia muy significativa. Durante la jornada, los estudiantes participaron en un recorrido por distintos espacios del centro cultural, donde pudieron acercarse de manera viva a la lectura, la narrativa gráfica y las dinámicas culturales de la ciudad. La visita a la biblioteca y la comicteca despertó mucho interés; hubo curiosidad, preguntas, ganas de explorar… se notaba que estaban conectados con la experiencia.
Uno de los momentos más valiosos fue el encuentro con el narrador oral Mauricio Trujillo, quien compartió con los estudiantes tres relatos de distintas tradiciones —entre ellos, un cuento indígena y otro de origen americano—. Fue un espacio muy potente: los estudiantes estuvieron atentos, disfrutaron, se rieron, imaginaron… y, sobre todo, se dejaron llevar por la palabra viva.
Más allá del recorrido, esta salida permitió fortalecer la expresión oral, la escucha activa y la sensibilidad narrativa, elementos clave dentro del proceso que se viene trabajando en clase. De hecho, esta experiencia se articula directamente con el desempeño final, en el que los estudiantes desarrollarán su propio ejercicio de cuentería, tomando como punto de partida lo vivido.
En general, fue una experiencia muy grata, donde se evidenció cómo el contacto directo con escenarios culturales enriquece el aprendizaje y le da sentido a lo que sucede en el aula.
Como parte del proceso de Bienestar del colegio, se llevó a cabo el torneo “Ajedrez en Acción – Edición 2026”, una iniciativa dirigida a estudiantes de primaria que buscó ofrecer un espacio sano, formativo y significativo para el fortalecimiento de habilidades como la concentración, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la autorregulación. Este torneo no solo permitió disfrutar del ajedrez como un juego, sino también como una herramienta de aprendizaje y desarrollo personal.
Con gran entusiasmo por parte de los estudiantes, la experiencia nos deja un resultado muy valioso: la disposición permanente de estos juegos en la biblioteca, con el fin de que los niños puedan seguir invirtiendo su tiempo libre en aprender, compartir y disfrutar de esta actividad que potencia tanto su bienestar como su crecimiento académico.
Encuentro “Amigos del Alma”
“Amigos del Alma” es un proyecto que nace desde el corazón, con el propósito de promover la empatía, el respeto y la inclusión hacia las personas con discapacidad visual y auditiva. Esta iniciativa se desarrolla en el marco de la preparación para la Primera Comunión, generando espacios de encuentro y aprendizaje entre los niños de grado tercero de nuestro colegio y los estudiantes del Instituto para Niños Ciegos y Sordos de Cali.
En este contexto, desde la catequesis de Primera Comunión se han propiciado experiencias significativas de interacción entre ambas instituciones. A la fecha, se han llevado a cabo dos encuentros.
El primero se realizó el pasado 27 de marzo, cuando nuestros estudiantes visitaron el Instituto. Allí vivieron un enriquecedor momento de exploración sensorial, aprendizaje y convivencia, compartiendo espacios de juego y el descanso escolar, así como un fraterno compartir de sus loncheras.
El segundo encuentro tuvo lugar el 14 de abril, ocasión en la que 25 niños del Instituto nos visitaron. Durante esta jornada, se desarrollaron diversas actividades como un recorrido por la granja, la siembra de plantas —que los niños llevaron como recuerdo—, la elaboración de plastilina y espacios recreativos en la cancha. Estas experiencias favorecieron una sana integración entre los estudiantes.
De igual manera, desde el área de tecnología, el docente Luis Felipe, junto con los estudiantes de grado quinto, presentó un valioso proyecto de bastones y gafas diseñados para apoyar el desplazamiento de niños con dificultad visual.
Ambas jornadas trascendieron el ámbito recreativo, convirtiéndose en verdaderas experiencias de aprendizaje y en una vivencia concreta de los valores cristianos e institucionales.
Agradecemos especialmente a las directoras de grupo y a todos los docentes que hicieron posible esta hermosa experiencia.
