Saludo Navideño
Apreciadas familias de primaria:
Durante estos días hemos vivido momentos llenos de color, ilusión y creatividad. Aunque la Navidad ha sido la excusa perfecta, en el fondo hemos presenciado proyectos significativos en los que los estudiantes han trabajado con esmero, mostrándonos todo lo que han aprendido a lo largo de este tiempo.
La entrega de boletines fue un momento muy importante, pues nos permitió compartir con ustedes una radiografía del proceso que observamos en sus hijos. Ustedes, como familia, pudieron conocer sus avances, reconocer sus logros y comprender también los retos que los esperan en este nuevo trimestre del año.
A todas las familias quiero desearles una Feliz Navidad. Que disfruten momentos significativos junto a sus seres queridos, más allá de los regalos, y que el próximo año llegue cargado de nuevos retos y metas que se conviertan en oportunidades para cumplir sus sueños.
En estas vacaciones tan especiales, los invitamos a mantener algunas rutinas saludables que favorecen el bienestar físico y emocional de los niños:
- Mantener rutinas de sueño, aunque sean más flexibles.
- Procurar una buena hidratación y una alimentación balanceada (sin dejar que los platos navideños se conviertan en la base diaria).
- Compartir tiempo en familia, disfrutar del aire libre y reducir el uso de pantallas.
Los esperamos a todos de regreso para seguir aprendiendo juntos.
¡Feliz Navidad y próspero Año Nuevo!
Clase abierta Navideña
Las familias de 1B disfrutaron de una clase abierta en la que se evidenció un trabajo transversal entre las áreas de proyecto, arte, tecnología, música e inglés. Durante este espacio compartimos cómo el interés grupal por el origami atravesó diferentes áreas, permitiendo que nuestra mente, creatividad y manos construyeran comunidad con cada pliegue.
Los niños también socializaron su maravilloso álbum “All About Me”, en el que, a través de frases en inglés y dibujos, plasmaron quiénes son, sus gustos, intereses, su familia, su barrio y lo que sueñan ser cuando grandes.
En la clase abierta, los niños con sus familias decoraron una “Christmas Branch” con origamis y disfrutaron de canciones creadas por ellos mismos, villancicos, poemas de agradecimiento y, lo más especial, fueron ellos quienes contaron a sus padres el trabajo realizado durante este primer semestre del año.
Fue un momento maravilloso en el que seguimos construyendo comunidad.
Explorando el Sistema Digestivo en Quinto Grado
Los estudiantes de quinto grado están elaborando modelos del sistema digestivo como parte de una actividad de aprendizaje activo. A través de esta experiencia, construyen, manipulan y explican cada órgano, lo que les permite visualizar el recorrido de los alimentos, comprender las funciones específicas de cada parte y relacionar estos conocimientos con situaciones de la vida cotidiana.
Esta actividad práctica fortalece su comprensión científica, promueve la curiosidad y les ayuda a desarrollar habilidades para comunicar sus ideas con mayor claridad.
Proyecto de inglés Grado 6. Living Museum: Honoring our school’s history Fotos de este museo
Los estudiantes de sexto grado realizaron un proyecto muy especial: un Living Museum para honrar los 50 años de historia de nuestro colegio. Durante varias semanas, los niños investigaron un lugar, persona o celebración significativa de la trayectoria de La Colina. Entrevistaron protagonistas, recopilaron información, escribieron un historical recount y transformaron sus hallazgos en una presentación creativa para compartir con la comunidad.
El día 10 de diciembre, cada estudiante preparó un stand decorado con elementos simbólicos de su tema, afiches, fotografías y objetos que enriquecían la experiencia. Aunque había nervios, predominó la emoción: estaban orgullosos de mostrar su trabajo. Recibimos la visita de algunos grupos de Primaria y Básica, quienes recorrieron el museo, escucharon las presentaciones y reconocieron la importancia de preservar nuestra memoria institucional.
El proyecto cumplió su objetivo: que los estudiantes comprendieran nuestra historia desde adentro, valoraran a las personas que han dejado huella y desarrollaran habilidades de investigación, escritura y comunicación oral. Además, permitió que el inglés fluyera de manera natural en un contexto auténtico, demostrando que nuestro bilingüismo se fortalece cuando los niños usan el idioma para comunicar ideas reales y significativas.
Martha C. Ramírez García
APADRINANDO SONRISAS
Este bonito momento, liderado por nuestro personero Sebastián Ávila y por Luis Esteban Sinisterra, presidente del Consejo Estudiantil, nos recordó la importancia de fortalecer el vínculo entre niños y jóvenes como base para unir nuestra comunidad. La jornada se desarrolló entre juegos tradicionales, risas y un profundo sentido de cuidado mutuo, generando espacios donde cada estudiante pudo sentirse acompañado y valorado y parte de algo más grande. Gracias a la dupla organizadora, a los líderes de convivencia y a todo el equipo de maestros, quienes asumieron un rol esencial al orientar, motivar y asegurar que cada experiencia favoreciera el respeto, la confianza y el trabajo colaborativo.
Proyecto “Junior Postmen & Postwomen”: Conectando corazones a través de las cartas.
Los estudiantes de grado tercero vivieron una linda experiencia en su clase de inglés inspirada en la lectura del libro “The Jolly Postman.” A partir de esta historia, que celebra la magia de las cartas y la comunicación entre personajes de cuentos de hadas, surgió el proyecto “Junior Postmen & Postwomen – Mail Delivery at School”, una iniciativa que integró comprensión lectora, uso auténtico del inglés y participación dentro de la comunidad escolar.
El proyecto se desarrolló en tres etapas. Primero, los estudiantes exploraron las características de las cartas informales y escribieron y respondieron cartas con propósito. Luego realizaron una entrevista a sus padres o abuelos para aprender cómo se enviaban cartas en el pasado, comparando estas experiencias con las formas actuales de comunicación. Finalmente, se convirtieron en carteros, lanzando una campaña navideña que invitó a toda la comunidad a escribir cartas a mano, resaltando la importancia de la palabra escrita en un mundo dominado por pantallas.
El próximo lunes 15 de diciembre el proyecto culminará con una jornada especial en la que, vestidos como carteros, los niños visitarán salones y oficinas para entregar las cartas que las personas han depositado en los buzones ubicados en los salones, que durante estos días han funcionado como oficinas de correo.
Este proyecto deja en los niños la certeza de que una carta puede tocar el corazón de quien la recibe, y que la escritura, especialmente cuando es significativa, sigue siendo una herramienta poderosa para crear vínculos y aprender con sentido.
Cuando la Tecnología se Vuelve Accesible: Aprendizaje que Transforma
Este año, en nuestras clases de Tecnología, seguimos apuntando a la inclusión con la incorporación de un nuevo material didáctico especializado que facilita el armado de circuitos para todos los estudiantes. Este recurso cuenta con piezas de gran tamaño, componentes claramente diferenciados y un sistema de conexión mediante pines metálicos que permite manipular cada elemento de forma segura, precisa y accesible. Gracias a su diseño robusto, visualmente claro y fácil de ensamblar, los estudiantes que puedan tener baja visión o que requieren apoyos adicionales, pueden comprender la lógica de los circuitos, experimentar, crear y participar activamente sin encontrar barreras. Este tipo de herramienta ha hecho posible que muchos niños que antes necesitaban acompañamiento cercano puedan ahora desarrollar estas actividades con mayor autonomía y confianza.
A partir de esta base inclusiva, los proyectos de primaria hasta grado sexto se fortalecen con el uso de diversas plataformas tecnológicas. Con Scratch, los estudiantes desarrollan pensamiento lógico, creatividad y habilidades narrativas por medio del diseño de juegos y animaciones. En herramientas visuales como Code.org y Micro:bit, especialmente en los grados menores, practican la lógica secuencial y la resolución de problemas a través de actividades intuitivas que se adaptan a diferentes ritmos de aprendizaje.
En los grados superiores, se adentran en el mundo de la electrónica y la programación física con Arduino y Arduino IDE, donde escriben código, conectan sensores y construyen sistemas interactivos que despiertan su curiosidad por la ingeniería. Como complemento, empleamos Tinkercad, que permite simular circuitos y diseñar modelos en 3D, ofreciendo un entorno seguro para probar ideas, cometer errores y aprender desde la experimentación.
Este trabajo refleja el compromiso profundo del colegio con una educación verdaderamente inclusiva, innovadora y centrada en las necesidades de cada estudiante. Con el acompañamiento pedagógico de los docentes y el apoyo constante desde PASOS, seguimos construyendo un espacio en el que la inclusión se vive en cada actividad, proyecto y experiencia de aprendizaje. ¡Una apuesta que nos enorgullece y que fortalece nuestra comunidad educativa!
Proyecto “Junior Postmen & Postwomen”: Conectando corazones a través de las cartas.
Los estudiantes de grado tercero vivieron una linda experiencia en su clase de inglés inspirada en la lectura del libro “The Jolly Postman.” A partir de esta historia, que celebra la magia de las cartas y la comunicación entre personajes de cuentos de hadas, surgió el proyecto “Junior Postmen & Postwomen – Mail Delivery at School”, una iniciativa que integró comprensión lectora, uso auténtico del inglés y participación dentro de la comunidad escolar.
El proyecto se desarrolló en tres etapas. Primero, los estudiantes exploraron las características de las cartas informales y escribieron y respondieron cartas con propósito. Luego realizaron una entrevista a sus padres o abuelos para aprender cómo se enviaban cartas en el pasado, comparando estas experiencias con las formas actuales de comunicación. Finalmente, se convirtieron en carteros, lanzando una campaña navideña que invitó a toda la comunidad a escribir cartas a mano, resaltando la importancia de la palabra escrita en un mundo dominado por pantallas.
El próximo lunes 15 de diciembre el proyecto culminará con una jornada especial en la que, vestidos como carteros, los niños visitarán salones y oficinas para entregar las cartas que las personas han depositado en los buzones ubicados en los salones, que durante estos días han funcionado como oficinas de correo.
Este proyecto deja en los niños la certeza de que una carta puede tocar el corazón de quien la recibe, y que la escritura, especialmente cuando es significativa, sigue siendo una herramienta poderosa para crear vínculos y aprender con sentido.
